CUENTO DEL TRABAJO EN EQUIPO JUSTICIEROS GALACTICOS (KUHN, EL GRAN REVOLUCIONARIO)

Revolución científica
Había una vez un científico común y corriente como los demás, acababan de salir del laboratorio y el con rumbo a su casa iba pensando que es lo que estaba pasando con la ciencia hoy en día donde quedo todo el humanismo.
Al día siguiente cuando regresó al laboratorio llegó decidido hacer un cambio que revolucionaria a la ciencia como un hallazgo importante de la ciencia dejó atrás a sus compañeros y siguió en busca de grandes ideas.
Este empezó a observar cómo era que los demás científicos trabajaban y que era lo que él tenía que hacer, pues se enfocó en buscar conocimientos nuevos cambiar los métodos y trabajar con ellos.
Con muchos estudios y errores descubrió cómo los científicos mentían sobre la verdad de la ciencia y este se dedicó a revelar la verdad y es así como empezó con la revolución científica.
La revolución científica hizo gran distinción sobre la ciencia común, este produce la discontinuidad en la gradualidad de la ciencia normal a través de cortes esenciales que pierden su conexión con el estado precedente.
Este científico no lo veía como un hallazgo sino que las teorías exitosas son un hecho enorme. El cambio de una teoría a otra es como una conversión religiosa, un acto de fe.
Este científico se convirtió en el padre de la teoría del conocimiento moderno, han permitido dar un marco teórico a las más modernas teorías científicas y principalmente a la Teoría Moderna de la Evolución.
De esta forma este gran científico fue reconocido por lo logrado y destacado entre todos los demás y todo el mundo entró a una nueva revolución científica.
Y así fue como este gran científico decidió hacer un cambio luchar por los sueños que tenía y no desesperarse.

PREGUNTAS DE TRABAJO EN EQUIPO

         PREGUNTAS TRABAJO EN EQUIPO

1.¿QUÉ ES TRABAJO EN EQUIPO?

R= condición de trabajo que permite que haya compañerismo,puede dar buenos resultados y beneficiosos.

2.¿CÓMO FUNCIONA?

R=se obtiene en un ambiente de armonía, el fin es el compañerismo y se logra cuando hay trabajo y amistad.

3.¿QUE  ES UN EQUIPO?

R=grupo reducido de personas,con conocimientos y habilidades complementarios, comprometidos con un objetivo en común.

4.¿QUÉ ES UN GRUPO?

R= dos o más individuos interactuantes e interdependientes reunidos para alcanzar determinados objetivos

5.¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE TRABAJO EN EQUIPO?

R=alta productividad, satisfacción, variedad de tareas motivación.

6.¿CUÁLES SON LAS INCONVENIENTES DE TRABAJAR EN EQUIPO?

R=baja productividad, responsabilidad ambigua,decisiones pobres,conflictos

7.¿DOS CARACTERÍSTICAS DE UN EQUIPO?

R=mezcla de personalidades, siempre un líder

8.¿CUÁLES SON LAS TAREAS DE UN EQUIPO?

R=cada quien proporcionará nuevas ideas, información relevante y hechos contrastados, actividades de los miembros clarificar aportaciones, evaluar los resultados del equipo

9.¿QUIÉN ES EL MODERADOR EN LA EDUCACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO?

R=el docente

10.¿CUÁL ES LA CANTIDAD IDEAL PARA UN GRUPO DE TRABAJO?

R= DE 3 A 4 POR EQUIPO

RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA

es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

• El mapa mental fue ideado por Tony Buzan siguiendo una investigación sobre técnicas para tomar nota.
• Para hacer un mapa de la mente, se debe comenzar en el centro de la página con la idea principal, y trabajar hacia fuera en todas direcciones, produciendo una creciente y organizadas estructura compuesta de imágenes y palabras claves.
• Estas claves son siete, y consisten en:
• 1. Organización
• 2. Palabras claves
• 3. Asociación
• 4. Acumulación
• 5. Memoria visual, que ayuda a recordar los datos mediante palabras claves, colores, símbolos, iconos, efectos tridimensionales, y grupos de resumen de palabras
• 6. Punto focal, es decir el centro desde donde se elaborará cada mapa de la mente
• 7. Implicación consciente

Los mapas mentales son una manera de representar pensamientos asociados con símbolos. La mente forma asociaciones casi instantáneamente, y el mapa permite que escriba sus ideas más rápidas que expresándolas utilizando sólo palabras o frases.

RESUMEN DE METACOGNICION

Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.

• El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos o negativos.

• La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados.                 EJEMPLO
• Una situación más puede ser cuando se deja una lectura de análisis reflexión y se les indica a los estudiantes que hagan un reporte, el alumno ya sabe la manera en la cual se le facilita la comprensión de contenidos, bien puede hacer una cuadro sinóptico, un mapa mental, subrayar, etc. El alumno al elegir alguna de estas opciones está utilizando su metacognición ya que sabe la manera en la cual se le facilita hacer el análisis y reflexión al revisar ciertos contenidos.

“Metacognición: Conocer sobre lo que conocemos y cómo lo aprendo”

ENTREVISTA A UN AMIGO DE APRENDIZAJE

1. ¿QUÉ ES APRENDIZAJE?

      Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.

    2. ¿que importancia tiene?

      mucha ya que de ella depende tu futuro o el nivel de vida en algunos casos

   

    3.¿cuales son sus características?

      Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo

    4.¿qué estrategias utilizan para aprender?

      la percepción como primer paso para crear la realidad,Las estrategias para un aprendizaje significativo, son muchas y variadas

     

      5.¿cual es tu estrategia para un buen aprendizaje?

        estudiar relacionar las palabras concentrarme ,

   

       6.¿que es competencia para ti?

       es la preparación constante para ser competente en el mundo actual

      

        7.¿cual es la conexión del aprendizaje y la competencia?

         El aprendizaje permanente es una necesidad y esto hace que tus competencias mejoren

ENTREVISTADO =GANDHI GAMAL RESENDIZ

OCUPACIÓN = CASA DE EMPEÑO FIRST CASH

GRADO DE ESTUDIOS =UNIVERSIDAD TRUNCA

RESUMEN DE COMPETENCIAS

Para saber ya no sólo basta con adquirir el conocimiento sino que también hay que saber aplicarlo en nuestra vida diaria. A esto es a lo que se llama adquirir competencias básicas y se ha convertido en la base fundamental de nuestra educación actual.

• Competencia en comunicación lingüística:supone que el estudiante es capaz de utilizar correctamente el lenguaje tanto en la comunicación oral como escrita, y asimismo saber interpretarlo y comprenderlo en los diferentes contextos. Debe permitir al alumno formarse juicios críticos, generar ideas y adoptar decisiones
• Competencia matemática:habilidad para utilizar y relacionar números, sus operaciones básicas y el razonamiento matemático para interpretar la información, ampliar conocimientos y resolver problemas tanto de la vida cotidiana como del mundo laboral.
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:habilidad para desenvolverse de forma autónoma en distintos ámbitos como la salud, el consumo o la ciencia, de modo que se sepa analizar, interpretar y obtener conclusiones personales en un contexto en el que los avances científicos y tecnológicos están en continuo desarrollo.
• Tratamiento de la información y competencia digital:capacidad del alumno para buscar, obtener, procesar y comunicar información y trasformarla en conocimiento.
• Competencia social y ciudadana:l conocerse y valorarse, saber comunicarse en diferentes contextos, expresar las ideas propias y escuchar las ajenas, comprendiendo los diferentes puntos de vista y valorando tanto los intereses individuales como los de un grupo.
• Competencia cultural y artística:conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o artísticas, así como saber emplear algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias.
• Competencia para aprender a aprender:habilidad de continuar aprendiendo de manera eficaz y autónoma una vez finalizada la etapa escolar. Esto implica, además de tener conciencia y control de las propias capacidades y conocimientos y estar debidamente motivado,

Autonomía e iniciativa personal:Responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica o control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia, unas habilidades que permiten al estudiante tener una visión estratégica de los retos y oportunidades a los que se tiene que enfrentar a lo largo de su vida y le facilitan la toma de decisiones.

LOS 10 TIPOS DE INTELIGENCIA

LOS 1O TIPOS DE INTELIGENCIAS EN LO PERSONAL

pues en lo personal la lingüística se aplica en mi vida muy poco no soy  muy bueno con las palabras  y eso es algo que tengo que mejorar,aplicaría un poco respecto a que mi negocio tengo que interactuar con la gente.

la competencia lógica matemática pues en lo administrativo se cuidar  muy bien mi dinero hacer rendir lo máximo con lo mínimo pero en lo que respecta hacer cuentas  con números complejos pues no soy muy bueno me falta bastante que aprender y en eso pienso trabajar.

pues la física cinestésica aplicaría un poco con el trabajo que tenia antes que tenia que tener control sobre mi cuerpo a la hora de entrar a una casa saber cual era el objetivo, cual era la amenaza y asi y pues en parte eso me ayudo un poco a controlar mis emociones al ver muchas cosas bastante fuertes.

la inteligencia intrapersonal pues en este aspecto pues creo conocerme hasta cierto punto y como aplica a mi situación pues en que conosco algunas fallas pero no todas las que tengo.

en la interpersonal aplicaría a mii vida diaria cada vez que vengo ala escuela y platico con los compañeros tratar de llevarme bien con todos y pues ver si les puedo ayudar en los trabajos claro si los se si no pues como.

inteligencia musical pues mi estilo de música no es el mejor, asi que ese no aplica

tanto en mi vida porque a fin de cuentas me gusta de casi todo tipo de música.

la naturalista pues es en la que destacó me gusta mucho los bosques árboles manantiales y creo que seria una pena perder eso por nuestra falta de cultura ambiental ami vida la aplico reciclando botes y todo lo que se pueda y cuidando nuestros insumos.

los de tipo emocional pues no se los sentimientos trato de controlarlos siempre pero tomo en cuenta esto para realizar alguna acción.

la espacial pues no se me da y habría que trabajar en ello.

lo espiritual si me gusta puesto que creo en un dios que para mi es el mismo en cualquier religión siempre que se trate de ayudar.