CUENTO DEL TRABAJO EN EQUIPO JUSTICIEROS GALACTICOS (KUHN, EL GRAN REVOLUCIONARIO)

Revolución científica
Había una vez un científico común y corriente como los demás, acababan de salir del laboratorio y el con rumbo a su casa iba pensando que es lo que estaba pasando con la ciencia hoy en día donde quedo todo el humanismo.
Al día siguiente cuando regresó al laboratorio llegó decidido hacer un cambio que revolucionaria a la ciencia como un hallazgo importante de la ciencia dejó atrás a sus compañeros y siguió en busca de grandes ideas.
Este empezó a observar cómo era que los demás científicos trabajaban y que era lo que él tenía que hacer, pues se enfocó en buscar conocimientos nuevos cambiar los métodos y trabajar con ellos.
Con muchos estudios y errores descubrió cómo los científicos mentían sobre la verdad de la ciencia y este se dedicó a revelar la verdad y es así como empezó con la revolución científica.
La revolución científica hizo gran distinción sobre la ciencia común, este produce la discontinuidad en la gradualidad de la ciencia normal a través de cortes esenciales que pierden su conexión con el estado precedente.
Este científico no lo veía como un hallazgo sino que las teorías exitosas son un hecho enorme. El cambio de una teoría a otra es como una conversión religiosa, un acto de fe.
Este científico se convirtió en el padre de la teoría del conocimiento moderno, han permitido dar un marco teórico a las más modernas teorías científicas y principalmente a la Teoría Moderna de la Evolución.
De esta forma este gran científico fue reconocido por lo logrado y destacado entre todos los demás y todo el mundo entró a una nueva revolución científica.
Y así fue como este gran científico decidió hacer un cambio luchar por los sueños que tenía y no desesperarse.

PREGUNTAS DE TRABAJO EN EQUIPO

         PREGUNTAS TRABAJO EN EQUIPO

1.¿QUÉ ES TRABAJO EN EQUIPO?

R= condición de trabajo que permite que haya compañerismo,puede dar buenos resultados y beneficiosos.

2.¿CÓMO FUNCIONA?

R=se obtiene en un ambiente de armonía, el fin es el compañerismo y se logra cuando hay trabajo y amistad.

3.¿QUE  ES UN EQUIPO?

R=grupo reducido de personas,con conocimientos y habilidades complementarios, comprometidos con un objetivo en común.

4.¿QUÉ ES UN GRUPO?

R= dos o más individuos interactuantes e interdependientes reunidos para alcanzar determinados objetivos

5.¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE TRABAJO EN EQUIPO?

R=alta productividad, satisfacción, variedad de tareas motivación.

6.¿CUÁLES SON LAS INCONVENIENTES DE TRABAJAR EN EQUIPO?

R=baja productividad, responsabilidad ambigua,decisiones pobres,conflictos

7.¿DOS CARACTERÍSTICAS DE UN EQUIPO?

R=mezcla de personalidades, siempre un líder

8.¿CUÁLES SON LAS TAREAS DE UN EQUIPO?

R=cada quien proporcionará nuevas ideas, información relevante y hechos contrastados, actividades de los miembros clarificar aportaciones, evaluar los resultados del equipo

9.¿QUIÉN ES EL MODERADOR EN LA EDUCACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO?

R=el docente

10.¿CUÁL ES LA CANTIDAD IDEAL PARA UN GRUPO DE TRABAJO?

R= DE 3 A 4 POR EQUIPO

RESUMEN DE MEDIA CUARTILLA

es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central. Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.

• El mapa mental fue ideado por Tony Buzan siguiendo una investigación sobre técnicas para tomar nota.
• Para hacer un mapa de la mente, se debe comenzar en el centro de la página con la idea principal, y trabajar hacia fuera en todas direcciones, produciendo una creciente y organizadas estructura compuesta de imágenes y palabras claves.
• Estas claves son siete, y consisten en:
• 1. Organización
• 2. Palabras claves
• 3. Asociación
• 4. Acumulación
• 5. Memoria visual, que ayuda a recordar los datos mediante palabras claves, colores, símbolos, iconos, efectos tridimensionales, y grupos de resumen de palabras
• 6. Punto focal, es decir el centro desde donde se elaborará cada mapa de la mente
• 7. Implicación consciente

Los mapas mentales son una manera de representar pensamientos asociados con símbolos. La mente forma asociaciones casi instantáneamente, y el mapa permite que escriba sus ideas más rápidas que expresándolas utilizando sólo palabras o frases.

RESUMEN DE METACOGNICION

Entendemos por Metacognición la capacidad que tenemos de autoregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva actuación.

• El conocimiento sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad, sean positivos o negativos.

• La regulación y control de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados.                 EJEMPLO
• Una situación más puede ser cuando se deja una lectura de análisis reflexión y se les indica a los estudiantes que hagan un reporte, el alumno ya sabe la manera en la cual se le facilita la comprensión de contenidos, bien puede hacer una cuadro sinóptico, un mapa mental, subrayar, etc. El alumno al elegir alguna de estas opciones está utilizando su metacognición ya que sabe la manera en la cual se le facilita hacer el análisis y reflexión al revisar ciertos contenidos.

“Metacognición: Conocer sobre lo que conocemos y cómo lo aprendo”

ENTREVISTA A UN AMIGO DE APRENDIZAJE

1. ¿QUÉ ES APRENDIZAJE?

      Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.

    2. ¿que importancia tiene?

      mucha ya que de ella depende tu futuro o el nivel de vida en algunos casos

   

    3.¿cuales son sus características?

      Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo

    4.¿qué estrategias utilizan para aprender?

      la percepción como primer paso para crear la realidad,Las estrategias para un aprendizaje significativo, son muchas y variadas

     

      5.¿cual es tu estrategia para un buen aprendizaje?

        estudiar relacionar las palabras concentrarme ,

   

       6.¿que es competencia para ti?

       es la preparación constante para ser competente en el mundo actual

      

        7.¿cual es la conexión del aprendizaje y la competencia?

         El aprendizaje permanente es una necesidad y esto hace que tus competencias mejoren

ENTREVISTADO =GANDHI GAMAL RESENDIZ

OCUPACIÓN = CASA DE EMPEÑO FIRST CASH

GRADO DE ESTUDIOS =UNIVERSIDAD TRUNCA

RESUMEN DE COMPETENCIAS

Para saber ya no sólo basta con adquirir el conocimiento sino que también hay que saber aplicarlo en nuestra vida diaria. A esto es a lo que se llama adquirir competencias básicas y se ha convertido en la base fundamental de nuestra educación actual.

• Competencia en comunicación lingüística:supone que el estudiante es capaz de utilizar correctamente el lenguaje tanto en la comunicación oral como escrita, y asimismo saber interpretarlo y comprenderlo en los diferentes contextos. Debe permitir al alumno formarse juicios críticos, generar ideas y adoptar decisiones
• Competencia matemática:habilidad para utilizar y relacionar números, sus operaciones básicas y el razonamiento matemático para interpretar la información, ampliar conocimientos y resolver problemas tanto de la vida cotidiana como del mundo laboral.
• Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico:habilidad para desenvolverse de forma autónoma en distintos ámbitos como la salud, el consumo o la ciencia, de modo que se sepa analizar, interpretar y obtener conclusiones personales en un contexto en el que los avances científicos y tecnológicos están en continuo desarrollo.
• Tratamiento de la información y competencia digital:capacidad del alumno para buscar, obtener, procesar y comunicar información y trasformarla en conocimiento.
• Competencia social y ciudadana:l conocerse y valorarse, saber comunicarse en diferentes contextos, expresar las ideas propias y escuchar las ajenas, comprendiendo los diferentes puntos de vista y valorando tanto los intereses individuales como los de un grupo.
• Competencia cultural y artística:conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o artísticas, así como saber emplear algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias.
• Competencia para aprender a aprender:habilidad de continuar aprendiendo de manera eficaz y autónoma una vez finalizada la etapa escolar. Esto implica, además de tener conciencia y control de las propias capacidades y conocimientos y estar debidamente motivado,

Autonomía e iniciativa personal:Responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica o control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia, unas habilidades que permiten al estudiante tener una visión estratégica de los retos y oportunidades a los que se tiene que enfrentar a lo largo de su vida y le facilitan la toma de decisiones.

LOS 10 TIPOS DE INTELIGENCIA

LOS 1O TIPOS DE INTELIGENCIAS EN LO PERSONAL

pues en lo personal la lingüística se aplica en mi vida muy poco no soy  muy bueno con las palabras  y eso es algo que tengo que mejorar,aplicaría un poco respecto a que mi negocio tengo que interactuar con la gente.

la competencia lógica matemática pues en lo administrativo se cuidar  muy bien mi dinero hacer rendir lo máximo con lo mínimo pero en lo que respecta hacer cuentas  con números complejos pues no soy muy bueno me falta bastante que aprender y en eso pienso trabajar.

pues la física cinestésica aplicaría un poco con el trabajo que tenia antes que tenia que tener control sobre mi cuerpo a la hora de entrar a una casa saber cual era el objetivo, cual era la amenaza y asi y pues en parte eso me ayudo un poco a controlar mis emociones al ver muchas cosas bastante fuertes.

la inteligencia intrapersonal pues en este aspecto pues creo conocerme hasta cierto punto y como aplica a mi situación pues en que conosco algunas fallas pero no todas las que tengo.

en la interpersonal aplicaría a mii vida diaria cada vez que vengo ala escuela y platico con los compañeros tratar de llevarme bien con todos y pues ver si les puedo ayudar en los trabajos claro si los se si no pues como.

inteligencia musical pues mi estilo de música no es el mejor, asi que ese no aplica

tanto en mi vida porque a fin de cuentas me gusta de casi todo tipo de música.

la naturalista pues es en la que destacó me gusta mucho los bosques árboles manantiales y creo que seria una pena perder eso por nuestra falta de cultura ambiental ami vida la aplico reciclando botes y todo lo que se pueda y cuidando nuestros insumos.

los de tipo emocional pues no se los sentimientos trato de controlarlos siempre pero tomo en cuenta esto para realizar alguna acción.

la espacial pues no se me da y habría que trabajar en ello.

lo espiritual si me gusta puesto que creo en un dios que para mi es el mismo en cualquier religión siempre que se trate de ayudar.

GLOSARIO DE HABILIDADES COGNITIVAS

GLOSARIO DE  HABILIDADES COGNITIVAS

• COGNITIVO= es aquello que pertenece o que está relacionado al conocimiento. Éste, a su vez, es el cúmulo de información que se dispone gracias a un proceso de aprendizaje o a la experiencia.
• SUBHABILIDADES=como reunir, agrupar, listar, seriar.
• ÉTICA=estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.1 Requiere la reflexión y la argumentación.
• AFECTIVA=conjunto de emociones, estados de ánimo, sentimientos que impregnan los actos humanos a los que dan vida y color, incidiendo en el pensamiento, la conducta, la forma de relacionarnos, de disfrutar, de sufrir, sentir, amar, odiar e interaccionando íntimamente con la expresividad corporal, ya que el ser humano no asiste a los acontecimientos de su vida de forma neutral.
• SOCIOPOLÍTICA=estudio del poder y de la intersección de personalidad, estructura social y política.
• ESPIRITUAL=uno de muchos caminos que podemos adoptar en esta vida. No está ligado a la religión ni a nuestra crianza. Podemos pertenecer a una iglesia sin ser espirituales y podemos ser muy espirituales sin ninguna afiliación religiosa. La espiritualidad es una decisión individual.
• CORPORAL=todo aquel fenómeno, elemento o situación que se relacione con el cuerpo, tanto de los humanos como de los animales. Corporal actúa entonces como un adjetivo y puede ser utilizado en numerosas y variadas situaciones en las que se hable respecto del cuerpo.
• ESTÉTICA=relacionada con la esencia y la percepción de la belleza y la fealdad.
• COMUNICATIVA=capacidad de hacer bien el proceso de comunicación, usando los conectores adecuados para entender, elaborar e interpretar los diversos eventos comunicativos, teniendo en cuenta no sólo su significado explícito o literal, lo que se dice, sino también las implicaciones, el sentido explícito o intencional, lo que el emisor quiere decir o lo que el destinatario quiere entender. El término se refiere a las reglas sociales, culturales y psicológicas que determinan el uso particular del lenguaje en un momento dado.
• EVOCAR=recuerdo que se tiene sobre algo o alguien . memoria | remembranza | reminiscencia olvido

RESUMEN DE SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO

SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Sociedad del conocimiento y ‘sociedad de la información’, son dos conceptos que sirven para entender el mundo cambiante en el que vivimos.Han surgido en las últimas décadas de la mano de teóricos para explicar la influencia de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs) en un mundo globalizado.Una sociedad de la información es aquella en la cual la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas.Sociedad de la Información es un estado de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros . para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera. Así la información se convierte en vehículo indispensable para la generación de riqueza (empresas y ciudadanos), satisfacción (Administración Pública, ciudadanos y organizaciones) y cultura (ciudadanos y organizaciones).

Es una forma de desarrollo económico y social en el que la adquisición, almacenamiento, procesamiento, evaluación, transmisión, distribución y la diseminación de la información con vistas a la creación de conocimiento y a la satisfacción de las necesidades de las personas y de las organizaciones, juega un papel central en la actividad económica, en la creación de riqueza y en la definición de la calidad de vida y las prácticas culturales de los ciudadanos.

SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

El conocimiento es la integración de experiencia, valores, información y saber hacer, que es la base para la incorporación continua de nuevas experiencias e información, y es útil para la acción.La sociedad de conocimiento se caracteriza porque el conocimiento es el principal componente de cualquier actividad, ya sea económica, social o cultural. La información y el conocimiento son el principal recurso de toda actividad y también se constituyen en su producto. Esta sociedad considera a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como un factor de cambio social, entre otros. Es una sociedad consiente del no-saber y de los riesgos de lo que esto implica.

la información no es lo mismo que el conocimiento. La información se compone de hechos y sucesos, mientras que el conocimiento se define como la interpretación de dichos hechos dentro de un contexto, y posiblemente con alguna finalidad.

VIDEOS APLICADOS AL GRUPO

pues en el aspecto del racismo en el salón pues no creo que aplique por qué  pues se respeta alos demas, aunque la costumbre pues es llamar a la persona por su color y lo digo en mi caso que soy guero y si fuera negro imagino que me dirían negro.

la culpa la tiene en parte la televisión, pues los que salen de buenos siempre son modelos ojos de color altos y bien parecidos y el feo casi siempre es malo.

LA EDUCACIÓN DE LA CAVERNA

pues en ese aspecto la educación está regida por un modelo viejo, que pues la verdad siempre tiene que ser lo mismo los retos son muy parecidos y en el grupo tenemos la misma idea que debemos cambiar yo creo que debemos estudiar, las cosas son más pesadas hay mucha tarea  y pues tenemos mucho trabajo y nuevas muchisimas nuevas cosas que aprender y es que estamos acostumbrados a aprenderlos en un tiempo prolongado, siendo que ahora es en un tiempo muy corto el proceso de transición es un  poco difícil . la educación es muy cuadrada se crea gente que trabaje para otros y no que sea gente que emprenda la situación es que no se nos plantea la situación real lo que de verdad se te pide hoy en día, la vida afuera no tiene puertas abierta de par en par para ti, y la escuela no es sinonimo de educacion sino un mapa de conocimiento,  la educación se debe enfocar al alumno no se como la verdad proponer un método se hace un poco difícil. estamos acostumbrados solo a escuchar y a obedecer y si por algún motivo tratas de salirte de esas reglas sientes que el maestro te regañara y te traerá en su lista negra por decir. y generalmente todo lo que nos rodea nos construye con quien te juntes te ayuda o en su caso te afecta. buscar buenas compañías es un punto de partida.

pues si todos nacimos genios porque se nos termino, quizás porque se nos prohibió desde chicos.

aprender a la fuerza no es un método muy bueno , lo bueno es que te guste si no el proceso repetitivo te hace  que solo lo aprendas muy fríamente(la clave es aprender con dicha ,goce, y placer) y claro esa es una entrada ;lo que aprendas hoy podría que no te sirva en el futuro

ya que todo cambia  de un momento a otro en la clase es más fácil aprender haciendo porque se aprende lo que se hace no lo que no se hace.

esto basado en pg que es un método interactivo que en el salon a muchos les gusta las artes ya que es muy interactivo y te despierta el interés.

algo que note que es muy importante es el amor ya que esto nace desde el útero y se desarrolla toda la vida basado en eso  nosotros tomamos gustos por todo  y manifestar amor hacia los demás te  da gusto trabajar ,estudiar o lo que hagas eso es una clave y lo que destruye esa clave pues es el miedo, el miedo a que me juzguen el miedo a que los demás piensen mal de mi o de mis acciones. tratamos de hacer lo que  a los demás les pueda gustar o de ser más que los demás.

apoyar,ayudar eso es una clave de éxito.

el  tercer video no entendi mucho